수학의 계통성
학습결손은 수학학습의 누적적 ‧ 계열적 특성과 결부되면, 향후 학습에 치명적 악영향을 미치게 된다. 다른 교과와 비교할 때 수학의 개념은 축적되면서 형성되는 경향이 있습니다. 따라서 수학교과를 학습할 때 한 가지 수준에 대한 완전한 습득이 이루어 지지 못하면 그 상위 수준에 대한 학습에 장애를 겪게 됩니다. 또한, 습득하지 못한 어떤 한 수준에 대한 문제는 처음에는 겉으로 드러나지 않으면서 학생이 다음 단계를 공부하는 내내 그의 공부를 지속적으로 약화시키는 방향으로 영향을 미칠 수도 있습니다.